1978年，随着改革开放序幕的拉开，我国恢复研究生招生，在此之后的40年，中国教育事业稳步发展，学位制度从无到有，研究生培养能力从弱到强，研究生培养规模从小到大，极大地提高了我国学术科研水平，为我国社会发展和进步作出了巨大贡献。在这股强劲的发展势头中，我院的研究生教育也一路高歌猛进，硕果累累。
一、学位点情况
曲阜师范大学工学院成立于2014年6月，历史可以追溯到1986年成立的曲阜师范大学自动化研究所。目前，学院拥有控制科学与工程博士后科研流动站，控制科学与工程一级学科博士点、运筹学与控制论二级学科博士点，控制科学与工程、管理科学与工程两个一级学科硕士学位授权点，运筹学与控制论二级学科硕士点，能源动力、材料与化工专业硕士学位授权点。
控制科学与工程是曲阜师范大学最早建立的优势学科之一。本学科点自1997年开始招收控制理论与控制工程专业硕士生，2007年开始招收系统工程硕士生，2012年按一级学科控制科学与工程专业招生。2018 年获得一级学科博士学位授予点。曲阜师范大学的工程学科进入 ESI 世界前 1%，2016 年入选山东省一流学科，其中控制科学与工程学科贡献度占 90%。
2004年在数学博士点及博士后流动站招收控制理论与应用方向博士生、博士后。“九Ÿ五”以来，智能控制技术实验室即为省级强化建设重点实验室，控制论是山东省特色重点学科。以控制科学与工程学科为基础建成了山东省特色品牌专业和泰山学者特聘教授岗位。
能源动力专业前身为电气工程，学位点创建于2014年，2019年更名为能源动力专业。目前，硕士研究生导师发展至28人，校外兼职研究生导师27人。拥有曲阜师范大学“新能源技术研究所”、日照市电气自动化工程技术研究中心、日照市智能控制技术重点实验室等科研平台。
先后承担国家 863课题、科技部科技计划课题、国家自然科学基金及省部级科技计划课题近200 项、企事业科技研发项目 100 余项；在国际顶级学术期刊发表学术论文 400余篇；研究成果先后获得国家自然科学二等奖 1 项、省部级奖励 10 余项。
二、师生规模
学院现有教师 83 人，其中教授 14 人、副教授 37人、博士生导师 8 人、硕士生导师 46 人，教师中具有博士学位的46人；有泰山学者4人，教育部新世纪人才2人，省重点学科首席专家1人，山东省杰出青年基金获得者 1 人；享受国务院特殊津贴 3 人，省突贡专家 3 人，全国模范教师 1 人；有省级优秀科研创新团队 1 个；获得国家自然科学奖专家 1 人。
三、教育教学资源与条件
学院拥有山东省高校重点实验室——智能控制实验室。此外还拥有新能源发电技术实验室、电机与拖动实验室、电气智能控制实验室、DSP（数字信号处理）实验室、系统与控制实验室、计算机仿真实验室、过程控制实验室、检测技术实验室、图像处理实验室、嵌入式系统实验室、DCS实验室、现场总线控制实验室等10多个实验室。实验室面积3000多平方米，用于科研和研究生教学的实验室设备超过2000万元，拥有模拟电网装置、并网逆变器防孤岛试验监测装置、高低温湿热交变试验箱、风力发电机、光伏组件、三相电能质量分析仪、温升数字记录仪、耐压测试仪、隔离四通道示波器、Labview测试设备、任意波形发生器、直流稳压电源、DSP开发平台、倒立摆控制装置、运动控制系统、机械手等，可以进行产品研究开发与测试。近年来，学院在研究生培养过程中相继搭建了一系列实验测试平台，包括离网型和并网型光伏发电系统实验平台、基于柔性直流输电技术（VSC-HVDC）的风力发电系统实验平台、风力机组磁悬浮偏航系统实验平台、直驱型和双馈型风力发电系统用变流器实验平台以及智能机器人伺服运动平台等。
四、课程建设、案例教学和联合培养基地建设情况
研究生课程体系以能力培养为核心、以创新能力培养为重点，拓宽知识基础，培育人文素养，加强不同培养阶段课程体系的整合、衔接。在课程设置上，科学分类，根据需要按一级学科设置课程和设置跨学科课程，增加了研究方法类、研讨类和实践类等课程。建设了《线性系统理论》优质课程，建设了《电气工程专业核心课程省级教学案例库》。对研究生课程，以“专题研究式”组织教学，其主要思想是把课程所要讲授的主要内容划分成若干个需要研究的专题，把其放在一定的背景下，教师启发学生去探索，去研究，从中获得知识，掌握科学研究的方法。其核心是通过模拟和重现人类对某些工程和学术问题探索的历程，展示技术发展的本来面貌，让研究生在这个过程中掌握课程内容，学会科学研究，培养创新思维。针对不同专题，可采用多种教学方法，这样有利于从不同角度强化研究生对知识点的理解和掌握，有利于培养他们综合运用知识解决问题的能力。建设了省级研究生教育联合培养基地“曲阜师范大学-山东旭日清洁器械有限公司研究生联合培养基地”
五、培养质量
大部分研究生进入行政、事业单位以及国有企业工作，部分考取中国科学院、北京航空航天大学、华中科技大学、山东大学、南开大学、天津大学、东南大学、东北大学等知名高校、科研院所的博士研究生。根据近几年的跟踪调查，用人单位对毕业研究生评价较高，毕业研究生发展质量较好。优秀毕业生遍布全国各大企业、高校和研究机构，中国航天科技集团、国家电网、中国中车、中国兵器装备集团、华为集团等都有我们的优秀毕业生，并成为科技骨干。
经过二十多年的积累，曲阜师范大学控制科学与工程学科科研水平有了较大提高，在国内外有了较大影响，研究生培养质量得到了提升，逐步形成了办学特色。本学科培养的学生，得到用人单位的高度评价，优秀毕业生遍布全国各大企业、高校和研究机构。近五年获省优秀硕士学位论文奖、省研究生优秀科技创新成果奖和国家奖学金等30余项。从本学科走出了多位长江学者和国家杰青：郭雷 (北航)、张焕水（山东大学）、徐胜元（南京理工大学）、孙希明(大连理工大学)以及IEEE Fellow方玉光教授（美国佛罗里达大学）。
六、培养特色及改革案例
推荐优秀的本科生免试攻读本校研究生，并指定优秀的导师指导（同时做到双向选择），培养过程中注重研究生的创新能力培养，让他们研一就参与指导老师的科研项目。
强化科研导向，多方式开展科研训练，提高学术型研究生科研创新能力，研究生以小组为单位，依托于学院实验室环境，以学术报告、讨论交流会等内容为主体的学术拔尖人才培养模式，加强研究生学术研究能力培养，提高研究生科研创新能力。
强化职业导向，加强实践教学，提高专业学位研究生实践创新能力，学院以强化实践教学为核心，加强实践基地和联合培养基地建设，改革教学形式、增强案例教学，以职业为导向，组织研究生积极参与各级各类专业技能竞赛，并在各项比赛中取得较好成绩，使专业学位研究生专业实践能力得到了有效提升。
七、发展思路与措施
在进行课程规划时，把研究生培养目标和学位要求作为课程体系设计的主要依据，重点培养研究生的创新能力、理论知识和人文素养，注意课程衔接，希望全校课程共享，提供更丰富的课程资源，有意识加强研究生精品教材建设。
加强培养过程管理和学业考核，在研究生培养过程中，重视制度建设，管理过程程序化，规范化，同时进一步加强的中期考核和论文审核制度。
控制科学与工程一级博士点的确立对于以后研究生的培养具有改革性意义。将适度扩大研究生规模，优化研究生结构，形成以高水平博士生培养与高质量专业学位硕士培养为两翼的研究生教育总体格局。加快以导师制为核心的培养模式改革，全面提升研究生教育质量。保证理科的同时，加强工科发展。